V předmětu český jazyk a literatura se na Českém reálném gymnáziu zaměřujeme především na rozvoj komunikačních a čtenářských dovedností, studenti si upevní znalosti mluvnice a pravopisu, zdokonalí se v tvorbě psaných i mluvených textů různých žánrů a získají přehled o vývoji české a světové literatury.
Při výuce na nižším i vyšším stupni gymnázia pracujeme s různými typy textů, s nimiž se můžeme setkat v praxi – od prostě sdělovacích a administrativních přes publicistické, odborné až po umělecké. Žáci se učí kriticky vnímat různá sdělení kolem nás, vytvářet si vlastní názor a umět ho obhájit při diskusi. Při tvorbě vlastních textů upřednostňujeme tvůrčí psaní; studenti se účastní různých soutěží (např. Jihočeský úsměv), vydali jsme sborník textů našich žáků, podporujeme začínající „spisovatele“. Studenti se pochopitelně také učí, jak tvořit texty odborné, referáty, prezentace, jak vystupovat při oficiálních projevech.
Zapojujeme se do projektů na zkvalitnění výuky češtiny, vytvořili jsme téměř 70 šablon digitálních učebních materiálů, které využíváme především v hodinách mluvnice. Naši žáci se s úspěchem účastní olympiád v českém jazyce. Připravujeme i netradiční hodiny češtiny, např. Valentýnská, Dušičková, Svatováclavská, Velikonoční apod.
Díky projektu Čtenářské dílny do škol jsme pro naše gymnázium získali do školní knihovny přes 300 knih, s nimiž pracujeme při interpretaci v hodinách literatury a jež půjčujeme zdarma studentům. Tradiční součástí výuky literatury jsou také recitace a dramatizace. Se svými divadelními představeními se mohou studenti pochlubit na vánočních besídkách a literárních pořadech pro rodiče.
Na jaře vždy připravujeme oblíbený Literární projektový den, jehož se účastní celá škola. Každý rok volíme nové téma (Poezie v barvách – Barvy v poezii, Literární žánr – Vstupte!), propojujeme mezipředmětové souvislosti, dáváme velký prostor neotřelým nápadům našich studentů.
V rámci výuky českého jazyka pořádáme literární exkurze (např. Zlatá Koruna, Národní divadlo, Stavovské divadlo, Muzeum F. Kafky apod.). Navštěvujeme také představení Jihočeského divadla, Jihočeskou vědeckou knihovnu a dětské oddělení knihovny Na Sadech, Český rozhlas, přednášky na Jihočeské univerzitě.
Kvalitní příprava na maturitní zkoušku ve 4. ročníku a v oktávě je samozřejmostí; v rámci jazykového a literárního semináře poskytujeme v posledním ročníku studia rozšířenou výuku pro zájemce o studium bohemistiky, žurnalistiky a českého jazyka na pedagogické fakultě.
–Mgr. Hana Novotná, předsedkyně předmětové komise ČJ
Aktuality z výuky českého jazyka
Nácvik na večírek
3. května jsem se svojí třídou v rámci hodin češtiny navštívila divadelní představení Nácvik na večírek. Inscenaci jsme zhlédli ve Studentském univerzitním divadle v Hroznové ulici a hned na začátek bych chtěla říct, že to bylo moc povedené. Jednalo se o představení, které je speciálně určené pro školy a mapuje … / celý příspěvek »
Jak se vyznat ve zprávách?
To už ví kvarta díky propracovanému workshopu, který si pro ni připravil pan Michal Šimek z Jihočeské vědecké knihovny. Žáci si vyzkoušeli práci se skutečným zpravodajstvím, a hlavně ověřovat informace, aby tak lehce nenaletěli na novinářskou „kachnu“. / celý příspěvek »
Knihomol
Co s načatým 16. dubnem? Vyjdeme si a poznáme trochu okolí. S někým se seznámíme, něco přečteme, rozšíříme si hrudní košíčky i obzory. Co by kamenem dohodil, leží ZŠ a ZUŠ Bezdrevská. A tam na nás čekala. Matylda Kazisvětová a celý její svět. Ona je geniální. Uměla plynně mluvit, když jí ještě … / celý příspěvek »
Setkání sekundy se Sherlockem
„Řekl bych, Watsone, že žádný z našich příběhů nebyl tak fantastický jako tento.“ – Sherlock Holmes Ve čtvrtek 21. března 2024 v 9.50 středoevropského času se 25 žáků sekundy nepozorovaně vyplížilo z budovy Českého reálného gymnázia. Krokem lehkým jako vánek směřovali k bodu CBVK – budově Jihočeské vědecké knihovny. V … / celý příspěvek »
Tercie už ví, jak se vyznat ve zprávách
15. února se tercie vydala do Jihočeské vědecké knihovny na workshop s panem Michalem Šimkem nazvaný „Jak se vyznat ve zprávách“. Otevřel témata, jak poznat pravdivou zprávu od nepravdivé, užitečnou od neužitečné. Mluvili jsme o tom, že přijímání zpráv je součástí našeho života od nejútlejšího věku, zejména v době sociálních sítí. … / celý příspěvek »